Bilans

L'efficience intellectuelle

Un bilan d'efficience intellectuelle est une évaluation du fonctionnement cognitif général. Tout au long d'épreuves variées, la personne répond du mieux possible. Les résultats permettent de mettre en évidence des indices venant rendre compte du niveau cognitif, en comparaison avec les compétences cognitives ordinaires observées pour une même tranche d'âge.

Les bilans d'efficience intellectuelle permettent de mettre en lumière les singularités du fonctionnement cognitif et de considérer des préconisations, des outils de travail voire des orientations complémentaires en adéquation avec la demande initiale.

Outils utilisés : WPPSI IV (jeunes enfants), WISC V (enfants, adolescents) et WAIS IV (adultes). L'échelle de Brown peut être un complément d'observation des manifestations comportementales en lien avec un déficit attentionnel.

L'adaptation

Le bilan adaptatif est une évaluation sous forme de questionnaire. Tous les items proposés traitent de la capacité de la personne à s'adapter à notre environnement et mettre en place des actions communicatives, quotidiennes et sociales adéquates.

Ce bilan permet de rendre compte du profil adaptatif de la personne, en comparaison aux compétences ordinaires observées pour une même tranche d'âge. C'est un bilan participant à l'identification de la déficience intellectuelle ou à une définition plus complète du haut potentiel (HPI).

Un entretien permet d'accompagner la personne à remplir le questionnaire à son sujet, ou à propos d'une autre personne lorsque celle ci ne dispose pas de l'âge suffisant ou en l'absence de capacité à répondre.

Outil utilisé : Vineland. II

Le projectif

Le bilan projectif est une évaluation psychologique qui repose sur la présentation de planches illustrées où l'on propose à la personne de verbaliser ce qu'elle observe et de témoigner de son imagination à travers la scénette observée.

Face à des difficultés psychologiques diverses, ce bilan permet de rendre compte du rapport à la réalité, des mécanismes de défenses, des angoisses, des préoccupations latentes, et de la personnalité de façon plus globale.

Ce bilan peut être proposé pour un éclairage diagnostic, une meilleure compréhension du fonctionnement psychologique et des mécanismes en jeu, mais aussi pour enrichir les pistes de travail thérapeutique.

Outils utilisés: CAT, TAT, FAT, Patte Noire (enfants et adolescents uniquement)